هل من المعقول أن يكون القياس لخريجى الجامعات وكليات المعلمين ومعاهدهم بعد أن أمضى واحدهم أربع سنوات يكدح فيها للتحصيل العلمى وعند إستلامه الشهادة وانتظار التعيين ليئودى ضريبة ما تعلمه ويخدم أبناء وطنه يقال له أنت غير صالح للتدريس حسب تحصيله من درجات القياس الذى ما أنزل الله به من سلطان وكان المفروض أن يجرى القياس قبل البدء فى الدراسة ليعلم كل مصيره وينسحب من الدراسة من لا يفلح فى اختبار القياس وهؤلاء الخريجون كان عليهم ألايخضعوا لاختبار القياس لأنهم انتظمو فى الدراسة فى جامعاتهم وكلياتهم ومعاهدم قبل تشريع القياس على المعلمين آملين أن يكونو مدرسي المستقبل إذ أنهم خططو لذلك منذ بداية التحاقهم بالجامعات والكليات والمعاهد ومن العجيب أن من لم يوفق فى اجتياز القياس سيحل معه مدرس أجنبى لايمر على القياس وقد يكون متقاعدا فى بلاده يا سبحان الله أكأن الأجنبى عبقري لاعيوب فيه وتجمعت كل العيوب بأبناء الوطن فانقلبت الآية فصار الأجنبى فى محل المواطن يعنى شديد العقاب على المواطن غفور رحيم للأجنبى يا سبحان الله الى متى هذا التصرف الأعوج والمفروض أن من التحق بدراسة يكون محصولها الانخراط فى عمل التدريس قبل أن يصبح القياس مفروضا عليه أن يكمل طريقه ويباشر عمله دون المرور على القياس لأن فرض القياس أتى بعد أن بدأ مشواره الدراسى أو أكمله لذا يكون قد تجاوزه وما ذلك ببعيد عن فرض مادة دراسية جديدة التى تفرض على أولى المراحل الدراسية وما بعد تلك المراحل تكون قد تجاوزت هذا الأمر فلا ينال الدارس منها نصيب مع العلم أن تجديد عقود المدرسين الأجانب فى ظل استبعاد السعوديين بعد رسوبهم فى اختبار القياس يعتبر مخالف لأنظمة الخدمة المدنية التى تنص على أن الوظيفة التى يشغلها أجنبى تعتبر بحكم الشاغر إذا وجد من يشغلها من السعوديين وإذا كان أمر القياس سيفعل فى مثل هؤلاء فعلى التوطين أو السعودة فى حقل التدريس السلام فكيف يجوز لنا أن نزيد أعداد العاطلين عن العمل بأيدينا أجزم أن هذا من الأخطار المحدقة بالوطن وذلك حينما يتراكم أعداد العاطلين المؤهلين وتنمو أعداد المتعاقدين الأجانب على حساب الوقوف بوجه تعيين أبناء الوطن ومن ثم يتجه هؤلاء المحرومون من التعيين إلى ولي الأمر للاستغاثة به أو بسمو ولى العهد مما سيشغلهم عما هو أهم وأكبر ومن هنا أقول يجب تعيين أمثال هؤلاء فورا وهو من حقهم الذى لاغبار عليه على أن يكون القياس قبل الانتساب الى الجامعات والكليات كما هو الحاصل الآن بالنسبة لخريجى الثانويات وهنا أسال متى سيطبق القياس على موظفى الدولة ومن ثم على القطاع الخاص لننشئ بطالة وطنية يرتع فى ظلها الأجنبى وليس هذا فحسب فحتى القياس يشكك فى عمله أحيانا وإلا كيف يجوز له أن يعيد الاختبار لمن حصل على درجة عالية لأنه حصل على تلك الدرجة أى استكثروها ومعنى هذا لايخرج عن أمرين إما أن هناك تلاعب باختبارات القياس يتمثل بإعطاء درجات عالية لمن لا يستحقها وإما أنه يستقل العقول أو يستخف بها فيستكثر الحصول على الدرجة العالية بالجدارة وكلا الحالتين جانبتا الصواب
وللمعلومية سبقاً قرأت ان قياس يحصل على 200 مليون كل سنة
تخيل ليش؟
لأجل أن يقدم على الوظائف 14 ألف ناجح بالقياس وربما لايوجد منهم الراسب الا القليل
وكلهم يفاظلون على 6 الاف وظائف أي تخلف اي اجرام في حقنا كدارسين ومتعلمين وناجحين بالقياس كدافعين نحن الطلاب لدخول الجامعات دافعين لكم ملايين ولما خرجنا دفعنا الملايين وذلك رسوم اختبار قياس وبلا وظائف علماً ان جميع ما سيأخذه الموظف سيصرف=
كهرباء
تليفون
جوال
بانزين
زيت
مواد غذائية (تأخذ عليها اموال ربما تصل الملايين) من اصحاب المحلات والشركات
ويتبقى اليسير للموظف الذي كد لبلاده ليذهب ساهر وقسائم وتأمين
اي بلد كهذا تأتي الملايين من داخله ومن عرق جبينه وارضه لتصرف على دول خارجية
اعتذر للكاتب فهو ﻻ يعرف الواقع المرير التي يئن منه الميدان التربوي بسبب تعيين مثل هؤﻻء في التعليم وهم فاقدي المهارات اﻻساسية فماذا عساهم يقدموا ﻻبنائنا ﻻن فاقد الشئ ﻻ يعطيه نعم من حق هؤﻻء المتخرجين التوظيف ولكن من حق الوطن والمجتمع واﻻجيال ان يحصلوا على خدمة تعليمية نقية ومميزة ﻻن التعليم والصحة ﻻمجال ﻻن يدخل فيها اﻻ الاجدر وليس اقل من ذلك عموما انا ﻻ اصادر رايك ايها الكاتب ولكن ارجو ان يكون ما كتبته مجرد وجهة نظر فقط وليست توجهات
تقبل تحياتي دمت بصحة وكل عام وانت بخير
والله ثم والله ثم والله اني دعوة لكَ من قلبَ يا صالح
الله بوفقكَ دنيا وآخره ويفتحها بوجهك وين ما تروح ، يكفى امثالك يحسون فينا ويوصلون اصواتنا ، والله ملينا وحنا نطالبهم ، اذا رحت لوزارة الخدمه المدنيه نطالبهم الغاء القياس قالوا هذا شرط التعين وإذا تبي تلغونه كلموا وزارة التربيه تلغيه ن ونروح لوزارة التربيه ونكلمهم يقولون ذا من الخدمه المدنيه ، ياخي عيب عليكم حنا مبزره كل واحد يرسلنا ع الثاني ..!!!
إيه وإزيدكم من الشعر بيتَ وزارة التربيه تقول الخدمه هي اللي ابلشتنا (( بوه )) !!! ولا حنا والله ودنا بتعينكم ، طيب ع الأقل خلوه مرتين بالسنه
قسم بالله باقي هرررج كثير يفقع المراره ، ولكن الشكوى لغير الله مذله ..
من امضى اكثر من عشر سنوات اعتقد انه لا فائد ة من اختبار القياس الا اذا كان الهدف مالي فلا بد من اصدار فتوى من هيئة كبار العلماء عن عن حكم اخذ المال بهذه الطريقة ولكن من كان خدمته اقل من سبع سنوات ارى انه لا باس من اجراء اختبار قياس له لا ن الاستبانات توضح ان هناك ضعف ملموس في الاداء وعدم التمكن خصوصا من دفعة 27 فما فوق
مع كامل تعاطفي مع الراسبين في اختبار القياس..إلا أن كلامك جانب الصواب كثيراً..وذلك بسبب افتقادك لكثير من المعلومات الاساسية والتي جعلت الحكم على الموضوع مشوشا وبعيداً عن الصواب..
بالنسبة لاختبار قياس فهو اختبار سهلا جداً..لمن تعلم ودرس بجدية في الجامعة...وهو في الحقيقة ساعد كثيراً على وضع الرجل المناسب في المكان المناسب..وماياتي في هذه الاختبار الا أساسيات قد درسها الطالب في تخصصه ...فإذا لم يكن قادراً على تجاوزها فهذا يعني أن هناك خلل حقيقي في دراسته..
خذ على سبيل المثال..خريجي جامعة الملك سعود قسم اللغة الانجليزية..وخريجي جامعةحائل قسم اللغة الانجليزية..وقارن نسب الرسوب والنجاح في اختبار قياس..ستجد تفاوت عظيم والسبب الاساسي..يعود إلى اختلاف نوعية وجودة الدراسة في كلا الجامعتين..فتجد مثلا طالب في جامعة حائل معدله امتياز وراسب في الاختبار أكثر من ثلاث مرات..وطلاب كثر في جامعة الملك سعود تقدريهم جيد وبعضهم مقبول ونجحو في هذا الاختبار...
لذلك أستطيع أن أقول لك بكل ثقة..أن من تعلم جيداً في جامعته سيكون قادراً وبكل سهولة عل النجاح في هذا الاحتبار...خاصة وأن درجة النجاح هي 50%..في الحقيقةأن قياس أنصف طلاب الجامعات التي يكون فيها الدراسة صعبة نسبياً كجامعة الملك سعود والامام..مقابل جامعة الاطراف كحائل والمجمعة..التى مستوى الدراسة فيها أشبه بالمدارس المتهالكة..وبامكانك أن تقف على الأمر بنفسك..فطلاب هولاء الجامعات يحصلون على معدلات عالية جدا مقابل تحصيل علمي متدني للغاية ..وطلاب جامعة الملك سعود مثلا يحصلون على معدلات أقل مقابل تحصيل علمي مقبول وجيد..لذلك من المهم وجود مقاييس علمية موضوعية تنصف الكفؤ في تخصصه..
بالنسبة للمعلمين الاجانب..فهناك لجنة مختصة بهذا الشأن في وزارة التربية والتعليم تحرص على تختار أفضل المدرسين الاجانب من البلدان العربية..ولديها اختبارات صعبة للغاية..لذلك نادراً جدا أن اتجد مدرس أجنبي غير كفؤ في تخصصه..ولو طبقت هذه الاختبارات على كثيرين من الخرجين فسأضمن لك أن الأغلبية لن ينجحوا في هذه الاختبارات..
.
مع العلم بأن توظيف هولاء العاطلين هو حق لهم على الحكومة..ووفق الله الخرجين والعاطلين لكل خير..
أخ محمد أشكرك شكرا جزيلا إذ انك أهديتنى جميلا وصدقنى انك خدمتنى فشكرا لك علما ان تلك العلامات التى لم توضحها بحثت عنها فوجدتها محصورة فى 11 نقطة وساحاول الاخذ بها ما استطعت ولا يمنعنى عن استخدامها سوى النسيان فقط علما ان القليل من الكتاب من ياخذ بهالا فى الصحف الالكترونية ولا الورقية ومن يستخدمها يكتفى بعلامات التعجب والقوسين واداة الاستفهام والنقطتين بعد القول فقط اكرر شكرى لك
حبيت أعلق على كلام أحد الزوار اللي قال ان اللي جيد في دراسته راح يجتاز القياس بسهولة
أنا صحيح مجتاز للقياس ولله الحمد بس أقولها وعن تجربة شخصية...اختبار القياس نسبة 30% فقط عن اللي درسناه أما غالبيته أشياء ما درسناها+رياضيات+نسبة بسيطة جدا عن الحاسب....مع العلم إن احنا تخصص لغة عربية وش دخلنا في الرياضيات وغيره ؟
كيف يقـآس معلم قد درس المواد التربويه وأصولها , لمدة 5 سنوات .في مدة زمنيـة لا تتجاوز ساعه ونصف. ؟؟؟
لماذا لا يختبرون المتقدم على الوظيفة في تخصصه فقـط ؟ انا الآن متخصص في التاريخ مثلاا . لماذا تأتيني اسأله في الدين
والرياضيات والفيزياء واللغة الانجليزيه..؟ أيعقل هذا ؟؟؟
مثل طبيب العظام الآن،،هل يُسأل في تخصص العيون أو الاسنان أو الاعصاب..؟؟؟!
اختبار قياس المعلمين ماهو الا وسيلة لجباية المال وأكل اموال الناس بالباطل.وحرمان الخريج من ابسط حقوقة وهي الوظيفة
والعيش الكريم
علما بأن هذا الاختبار عبارة عن مهارات . مهارات علمية . مهارات تربوية . مهارات عددية . والمهارة كيف تكتسب؟؟ المهاره
لا تكتسب الا بالخبرة والاتقان . فكيف يأتوني بمهارات لم اتقنها ولم ازاولها ابدأ.
الآن الملعم في المدارس الأهليه أو على نظام التعاقد . لم يختبر قياس . وهو يعتبر موظف لدي وزارة التربية والتعليم
وعندما صدرت القرارات الملكية بتثبيت كافة المتعاقدين تم تثبيت هؤلاء من غير قياس . أليس هذا من الظلم لبقية الخريجين
ومعلمي المدارس الأهلية جميعهم اختبرو لدى الوزارة.اختبار قبل توظيفهم . وهم الآن تحت مظلة الوزارة .فكيف لا
يعينون لدى الوزارة وهم موظفين لديهـآ .. أليس في هذا تناقض كبير من الوزارة .؟؟؟!
آنآ الآن لدي توصيات علمية وتزكيات من اعضاء هيئة تدريس وعميد ووكيل كلية الشريعة في جامعة الإمام ومن عضو في هيئة
كبار العلماء . ومع ذلك وقف قياس المعلمين حاجزا أمامي
بكالوريوس تربوي تخصص شريعة ...من كلية الشريعة جامعة الامام 3 سنوات عااااطل .. قهرر قهرررررررر قهرررررررررررررر لا تعليم اهلي ولا حكومي يقبلنااااا والسبب قياس والله دمرناا قيااااس دممممرناا ياناس والله العظيم صرت افكر اشتغل بأمور وشغلات ماتتصورونهااا لو اقولهاا اببببببد ولا احد يصدددقهااا .. حسبي الله على من وضع قياس المعلمين الله لا يوفقه لا دنيا ولا اخره ولا يرضى عليه .. الله يحرمه الفرحة بعياله مثل ما حرم اهلنا الفرحة فيننننننا.
يارجال وزارة التربية والتعليم تعلق بلاها في ديوان الخدمه ويقولون حنا نبيكم اتوظفون
ووزارة الخدمة المدنيه تقول ان وزارة التربيه والتعليم شارطين عليها قياس
وكل واحد مخلي الثاني شماعه يعلق عليه بلاه .
ويجونك الفلاسفه هنا الي مسوين فيها دكاتره ويقولون ان احنا حرام انتوظف لاننا غير جديرين بالتعليم والي يقول قياس اختبار سهل لمن اجتهد في دراسته .
ياعمي روح واختبر وشوف تعدي فيه او لا .
اسئله تعجيزية + سرقة فلوس من الطالب الضعيف والباحث عن العمل المسكين + اسئلة لاحلول لها + وقت ضيق = لابد ان الشعب يتظاهر ويسقط قياس
ملينا من ظلم قياس
ملينا وحنا ننتظر رحمه من احد
ملينا وحنا محرومين من حقنا في الحصول على وظيفه
يا أخوان لا احد يتفلسف , اختبار قياس بكل بساطه "تحطيم كل آمل لكل معلم"
انا خريج رياضيات جامعي , والله مجمل ما يأتي من اسئلة رياضيه لم أدرسه في الجامعه , والنصف الآخر تربوي, مع العلم أني غير تربوي , ماهذا التخلف في تقديم الاختبار لتخصص لم يدرس التربوي وهم يعرفون ذالك,
لايوجد سوى اجابة واحدة , هي انهم يخلونك عاطل ويدمرون مستقبلك , والله الي يقول ان الي متفوق ويعدي هالاختبار, انا اقوله غلطان , جل من نجح في الأختبار على قولتهم "بالحظ" وانا اعرف كثير من الزملاء
جميعهم بالحظ , ونحن نختبر اكثر من مرتين ونركز ونجتهد وبالأخير 49 ماهذا الظلم يا أخوان,
أتمنى أن يصل صوتنا لخادم الحرمين الشريفين , انا متأكد انه لن يسمح بحدوث مثل هالأمور
المقال ليس سوى فوضى رهيبة ، مع كامل الاحترام للأخ الكاتب !
مقالك يحتاج إلى تنسيق ، و إعادة ترتيب الجمل ، و وضع علامات الترقيم ، و التحدث بموضوعية و حيادية أكثر .
الكاتب يتحدث بشكل انفعالي جداً في المقال ، و كأنه يفضي إلى شخص بمكنوناته ، و هذا بالطبع لا يسمى مقال !
بالإضافة إلى مجانية الفكرة للحقيقة ، فاختبارات القياس اختبارات ضرورية جداً لقياس درجة المنطقية و أساليب التفكير الصحيحة لدى المعلم ،
نحن نرى كثير من المعلمين محدودي التفكير، لا يوجد لديهم فلتر المنطقية في تعاملهم مع المادة العلمية ،يحفظون الأشياء التي درسوها في الجامعة ،ليرددوها على مسامع الطلاب بلا فهم و لا وعي !
اختبارات القياس تحمي العملية التعليمية من أمثال هؤلاء ..
الاخ علي اتمنى ان تقول كلمة خير او اصمت فمثلك للاسف الشديدعار على مجتمعنا وكما يقول المثل "شحمها" فنرى هذه الايام مجاملين او انهم من المستفيدين يقومون بالتعليقات لتغطية آرائهم ولاكن نحن شعب بقيادة خادم الحرمين وما بذله اصبحنا شعب متفتح فهذا التعليق الذي كتبته بله واشربه
انا اولادنا وبناتنا يعانون من هذه الشروط للاتحاق بوظائف تسد حاجتهم سواء تعليمية أو غيرها فهناك اسرً لا تجد قوت يومها وتدفع الغالي لكي تجد ولدها أو بنتها لتسعادهم على هذه الحياة ويصرفون عليهم بعد كبرهم ما ادراك بحال الناس الظاهر في فمك ملعقة ذهب كما يوجد قبل اسمك حرف (د) هل انت دكتور هل مررت بهذا الاختبار والله انت وامثالك لن تكونوا الا اسواء منهم في اختبار القياس فأقول شحمها
اسعد الله اوقاتكم بكل خير , ياجماعة انا في التعليم اكثر من ربع قرن واسمع عن الاختبار والنتائج المخيبه وعن صعوبة الاختبار . فجاني فكرة للاختبار فإذا رسبت فالوجه من الوجه ابيض وطلبت تقاعد , واذا اجتزت فعن اربعين سنه ما يردني شيء (بعد مشئية الله) دخلت القاعة واسأل اللي بجنبي وسألته قال ثالث اختبار ولم انجح وبصراحه دخلني الخوف وجيت برجلي . وبدأ الاختبار . وبصاراحة استمتعت بالاختبار , وجاء موعد النتائج واتت النتيجه فوق التسعين حتى ان المهارات التربوية كانت(96) وكانت دافع لي للمواصلة .. وسلامتكم . ولكن ايقنت ان معلم لغة عربية اختبر قياس نجح في جميع المهارات الا تخصصه لم ينجح . يبيله اعادة نظر في وضعه .
المعلق اسرا اظنك بل اجزم انك مستفيد من عملية القياس وتقييم المقال ليس من شانك فالكاتب يهمه مصلحة المجتمع وانت تمهك مصلحتك بمعنى انك انانى والا كيف يحق لك ان تصف خريجى الجامعات تصفهم بتلك الاوصاف فما بالك بالقياس المطلوب على اكثر من 30 الف معلم بالمدارس الاهلية ايعقل ان يجر لهم بعد سنوات كثر من التدريس يا اخى قل الحق او اصمت و فالصمت حكمة خريجى كمعات عاطلون منذسنوات يريدون العيش وانت تصفهم بالضعف وترديد ما حفظوه على الطلاب اخيرا اسال الله ان يحقق آمال هؤلاء عاجلا غير آجل ورغم انفك
انا بصراحه القياس يعتبر مرض عضال يصيب به جميع من يجتازه او من لايجتازونه لان القياس لامحل له من الاعراب ولا وجود له بالحياة وان القياس لايقرر مصير عقلية البشريه المتعلمه سواء من الطلاب او الطالبات او معلمون ومعلمات اذا وضع القياس وقرر على جميع من تخرجوا من جامعات وكليات ومدارس الثانويه هذا يدل على فشل جميع مقرارات التعليم بالسعوديه اكملها ووضع شروط تعجيزيه لمداولة العلم والمهن تحت سكين القياس مما يتسبب في عجز التعليم لدى طالبتنا وطلابنا باسم القياس وعجز اصحاب المهن او الذين يبحثون على المهنه او الوظيفه مما يتسبب بتراكم الشباب او الشابات في بيوتهم كانهم تحف لامحل لهم في زمان كلا يثبت وجوده بوضع قرارات او شروط واعاقة الشعب السعودي ووقفه عن الانتاج واثبات شخصيته كمواطن ناجح ووضع تحت رحمة هولاء الذين لايخافون الله
29 | 
0 | 
6685